<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Erfaniyat Dar Adab Farsi</title>
<title_fa>فصل‌نامه علمی عرفانیات در ادب فارسی</title_fa>
<short_title>عرفانیات در ادب فارسی</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://erfaniyat.iauh.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2008-7195</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1401</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2023</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>13</volume>
<number>53</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>سماع از منظر امام محمد غزالی و مولوی</title_fa>
	<title>The Concept of Samaʿ from the Perspectives of Imam Muhammad al-Ghazali and Rumi (Mawlawi)</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:kashida&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-kashida:0%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;هدف از این پژوهش تحلیل و مقایسه دیدگاه غزالی و مولوی درباره سماع است&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; سماع به معنی آواز و سرود، و در اصطلاح صوفیان، وجد و سرور و پایکوبی و دست افشانی با آداب و تشریفاتی خاص است.&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; از نظر غزالی، سماع آینه&#8204;ای است که محتوای قلب را بازتاب می&amp;shy;دهد و عاملی است که نیروی پنهان درون قلب انسان را بیدار و تقویت می&#8204;کند. از این&amp;shy;رو سماع می&#8204;تواند برای قلب&#8204;های بیمار، سمی مهلک و برای قلب&#8204;های سالم، شفابخش باشد. او نه مانند فقیهان سخت&#8204;گیر سماع را مطلقاً منع می&#8204;کند و نه چون صوفیان افراطی، به آن جواز مطلق می&amp;shy;دهد. مولوی نیز سماع را نه صرفاً یک رقص یا حرکت ظاهری، بلکه تجلی شور عشق الهی و بیان حال عرفانی روح می&#8204;داند. از نظر او سماع زمانی معنا دارد که از سر عشق و وجد حقیقی باشد، نه از روی تقلید یا سرگرمی.&lt;/span&gt; &lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;همچنین سماع را غذای روح عاشقان و مولّد نیرو و نشاط و &lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;AR-SA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;راهی برای رهایی از جسم و پیوستن به جان&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt; می&amp;shy;داند&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; lotus=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span b=&quot;&quot; lang=&quot;FA&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;The aim of this research is to analyze and compare the perspectives of al-Ghazali and Rumi regarding &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;(audition/listening). &lt;i&gt;Samaʿ&lt;/i&gt;, literally meaning voice and song, is technically defined by Sufis as the state of spiritual ecstasy, joy, vigorous movement, and hand-clapping accompanied by specific rituals and formalities. From al-Ghazali&amp;rsquo;s perspective, &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;acts as a mirror reflecting the content of the heart, serving as a factor that awakens and strengthens the hidden spiritual force within a person&amp;rsquo;s heart. Therefore, &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;can be a fatal poison for diseased hearts but a healing agent for healthy ones. He neither strictly forbids &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;like the rigid jurists nor grants it absolute permission like the extremists Sufis. Similarly, Rumi views &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;not merely as a dance or external movement, but as the manifestation of divine love&amp;rsquo;s fervor and the expression of the soul&amp;rsquo;s mystical state. In his view, &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;is meaningful only when stemming from genuine love and spiritual ecstasy, not from imitation or mere entertainment. Furthermore, Rumi considers &lt;i&gt;Samaʿ &lt;/i&gt;the nourishment for the soul of lovers, a generator of vitality and enthusiasm, and a path toward liberation from the body and :union: with the Spirit.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>عرفان, تصوف, سماع, غزالی, مولوی</keyword_fa>
	<keyword>Mysticism, Sufism, Samaʿ, Al-Ghazali, Rumi.</keyword>
	<start_page>67</start_page>
	<end_page>83</end_page>
	<web_url>http://erfaniyat.iauh.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1195-8&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>sadeghi shahpar</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صادقی شهپر</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>r.s.shahpar@gmail.com</email>
	<code>10031947532846002298</code>
	<orcid>10031947532846002298</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>زندی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002299</code>
	<orcid>10031947532846002299</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مریم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>کیهانی شعاع</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002300</code>
	<orcid>10031947532846002300</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دبیر آموزش و پرورش همدان</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>معصومه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>نورمحمدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002301</code>
	<orcid>10031947532846002301</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دبیر آموزش و پرورش همدان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
